Curriculum

CURRICULUM VITAE

 

 

DATI PERSONALI

 

NOME                                               RICHARD STEPHEN CHAPMAN

 

DATA DI NASCITA                        21.07.1965

 

LUOGO DI NASCITA                     BUILTH WELLS, GRAN BRETAGNA.

 

NAZIONALITA’                              INGLESE

 

e-mail Richard.Chapman@unife.it; richardchapman@libero.it

 

TITOLI DI STUDIO

 

1980 e 1981:                           10 ‘O’ Levels: matematica (B), francese (B), inglese [lingua] (A) e letteratura (A), tedesco (A),

spagnolo (B), latino (A), fisica (A), chimica (B) e storia (A).

 

1983:                                           3 ‘A’ Levels: storia (A1), latino (A), e tedesco (B).

 

1987:                                         LAUREA (BA) in storia, University of Cambridge: First Class - “summa cum laude”.

 

1999:                                         Postgraduate Diploma in English Language Teaching, University of East Anglia.

 

2001:                                         Master in Teaching and Professional Development (TEFL),  University of East Anglia.

 

 

BORSE DI STUDIO E PREMI

 

1983:                                                  Borsa di studio “Exeter”, St John’s College, University  of Cambridge

 

1986:                                                  Pollard Prize for foreign history, St.John’s College,Cambridge

 

1986:                                                  Master’s Prize, St. John’s College, Cambridge.

 

1987:                                                  Pollard Prize for foreign history, St.John’s College,Cambridge

 

1987:                                                  Benians Prize, St.John’s College,Cambridge.

 

 

MONOGRAFIE

 

Meaning and Learning in the Language Classroom, Cagliari, Edizioni AV, 2008.

 

New Media – New English? An Investigation into lexical, textual and pragmatic developments in English in the age of the Internet. Cagliari, Edizioni AV (2011)

 

VOLUMI ED EDIZIONI

 

Step Ahead Test Books 1, 2 and 3, Recanati, ELI 2003. ISBN 88-8148-972-4

 

New PET Practice Tests, Recanati, ELI, 2004. ISBN 88-536-0121-3

 

New KET Practice Tests, Recanati, ELI, 2005. ISBN 88-536-0130-2

 

Get Real Interactive CD-ROM, Osimo (AN), Helbling, 2005

 

Get Real, Workbooks 1 e 2, Osimo (AN), Helbling, 2005

 

Get Real Test and Resource Book 1, Osimo (AN), Helbling, 2005

 

Get Real Test and Resource Book 2, Osimo (AN) Helbling, 2006

English in the Workshop, Milano, Hoepli, 2008

 

Switch on Your English, Milano, Hoepli, 2011

 

Flash on Grammar and Preliminary (with G. Hodson-Hirst), Recanati, ELI, 2016

 

Flash on English Advanced (with Laura Clyde), Recanati, ELI, 2017. ISBN 978-88-536-2127-6

 

Flash on English Advanced Workbook (with Valentina M. Chen), Recanati, ELI, 2017. ISBN 978-88-536-2127-6

 

SAGGI

 

"New Medium but old messages?"  MOOCS, Language Learning and Mobility, Design, Intergration and Reuse, Conference 2021, hal-03225577

"A Windrush to the Bottom?" in Clockwork Enemy. Xenophobia and Racism in the Era of Neo-populism. Allietti e Padovan (eds.) Chapter Two. 2020

"The Words that Count: Exploring Theoretical Questions in CADS" Journal of Research Design and Statistics in Linguistics and Communication Science, Volume 6.1 2019

"Crisis and Otherness: the Role of Language." 2019 halsshs-02145009

"Is the Current Role of English Sustainable?" Chapter in Cultures of Sustainability and Wellbeing, Theories, Histories and Policies, Spinozzi, P. and Mazzanti, M. (eds.) 2018

"Corpus Linguistic Analysis: How far can we go?" Advances in Intelligent Systems and Computing, 2018

"Naming or Shaming? Presentations of the Self in specialised Weblog discourse." Iperstoria, 2017

"The Role of Subtitles in Language Teaching." Annali online dell'Università di Ferrara, Sezione lettere, 2017

"Blended On-line Courses: High Technology and Mixed Motivation?"  ICT For Language Learning,  10th Conference Proceedings, 2017

“The Deceiving ELF? Can English really fulfil the role of a lingua franca?” Lingue e  Linguaggi, 15, 2015

“‘You have no choice.’ Pragmatic considerations in current language test instruments.” In Teaching, Learning and Investigating Pragmatics: Principles, Methods and Practices, Sara Gesuato, Francesca Bianchi and Winnie Cheng, eds. Newcastle Upon Tyne, Cambridge Scholars Publishing, 2015

“‘Small is Beautiful?’ Shakespeare’s sonnets as a linguistic corpus” Litteraria Pragensia, Studies in literature and culture, Vol. 24, No. 47 2014

“Computerised summative testing: one step forward or two steps back?” ICT For Language Learning, 7th Conference Proceedings 2014

“New Sport Media Language: lexicon and Culture in New Media”,  in A Cultural  Journey through the English Lexicon. Roberta Facchinetti, ed., Newcastle Upon   Tyne, Cambridge Scholars Publishing, 2012

“Motivation and Authenticity: Creating Meaning in the Language Classroom.” Annali dell’Università di Ferrara on-line, Ferrara, 2006

‘An Action Research into Materials Use, with a View to Establishing Principles and Initiating Change’University of East Anglia Master’s Reader: Action Research Projects, a cura di B. Ridley, Norwich, UEA School of Education and Professional

Development, 2001.

“M.R. James, the Erudite Entertainer.” Udolpho, Kent, 1997

 

TRADUZIONI

 

La Maiolica della Collezione Pringsheim, (tre volumi), Ferrara, Belriguardo, 1995

 

‘Genetica e linguistica come strumenti per ricostruire il passato.’ 1996

 

“The Decorative Arts in Florence, between the Medici and   Loraine.”  Ferrara, CeramicaAntica, numero 133, Belriguardo, gennaio 2003

“A Contribution to Understanding Sienese Maiolica.” Ferrara, Ceramica

Antica, numero 135, Belriguardo, marzo 2003

 

“The Collection of Ceramics in the Hermitage: from Italy to St. Petersburg by way          of European Collecting.”   Ferrara,Ceramica Antica, numero 138, Belriguardo,   giugno 2003

 

Traduzione dei Pannelli didascalici della mostra “Cosmè Tura e Francesco del             Cossa: l’Arte  a Ferrara nell’età di Borso d’Este”, Ferrara, 2007

 

Appeal to the Turk. The Broken Boundaries of the Renaissance. (Appello al Turco. I confini infranti del Rinascimento).  Giovanni Ricci, Viella, 2018

 

 

INCARICHI ACCADEMICI E DI RICERCA

 

2001 – 2004:            Responsabile didattico per il progetto CampusOne, Università degli Studi di Ferrara (progetto per la certificazione linguistica)

2004 – 2009:            Responsabile del corso dell’insegnamento della lingua inglese per  studenti Ersamus dell’Università di Lancaster a Ferrara

 

2005 – 20014:          Consulente Scientifico e Esperto della lingua inglese nel progetto per la certificazione degli insegnanti delle scuole primarie della provincia di Ferrara

2007 – 2009:             Responsabile del progetto pilota B1 On-line nell’Università degli Studi di Ferrara.

2007 – 8:                   Coordinatore linguistico dell’Ateneo (lingua Inglese),  Università degli Studi di Ferrara

2015 – 2017:             Responsabile del progetto Epigeum del CLA, Università degli Studi di Ferrara

2017 – 2021:             Membro della commissione paritetica, Dipartimento di Studi Umanistici, Università degli Studi di Ferrara

2017 – 2019:             Membro del Consiglio Direttivo del CLA, Università degli Studi di Ferrara

2018 - oggi:               Membro del Consiglio del corso di Dottorato di ricerca " Sostenibilità, ambiente, e benessere (Environmental                                        Sustainability and Wellbeing) DOT19NBB57

 

ATTIVITA’ DIDATTICA

 

1987 – 1992:                                Docente ai corsi estivi dell’Inlingua School, Magdalen College, Oxford.

1987 – 1988:                                Docente di lingua inglese, Inlingua School of Languages, Wiesbaden, Germania.

1989 e 1992:                                Docente di lingua inglese, Inlingua School of Languages, Torino.

1989:                                            Docente di storia moderna, St. Andrew’s Tutorial College, e Mander, Portman e Woodward College,                                                               Cambridge.

1990:                                            Docente di lingua inglese, Inlingua School of Languages, Ferrara.

1993 – 2000:                                Direttore e docente di lingua inglese per i corsi estivi dell’Inlingua School, Magdalen College,       Oxford.

1994 – 2000:                                Direttore Didattico e docente di lingua inglese, Inlingua School of Languages, Ferrara.

1995 – 1998:                               Docente di lingua inglese presso varie facoltà dell’Università di Ferrara (Lettere e Filosofia,     Farmacia, Architettura, Ingegneria, fisica e Giurisprudenza)

1999 – 2000:                               Docente di lingua inglese responsabile del II anno del corso di laurea in lingue, presso la Facoltà di Lettere e  Filosofia, Università degli Studi, Ferrara.

2000 – 2001:                                Docente di lingua inglese responsabile del II e del III  anno del corso di laurea in lingue, presso la Facoltà di Lettere e Filosofia, Università degli Studi, Ferrara.

2001:                                            Docente, corso di aggiornamento ai docenti della scuola elementare, Approfondimento linguistico L2/inglese, Direzione Didattica Statale di Copparo

2001 – 2006:                                 Teacher Trainer presso NILE (Norwich Institute for Language Education): corsi estivi a Dublino e Norwich per insegnanti della lingua inglese.

2001 – 2008:                                 Docente di lingua inglese responsabile del III anno del corso di laurea in lingue, presso la Facoltà di Lettere e Filosofia, Università degli Studi, Ferrara.

2005 – 2007:                                Docente di Storia della cultura inglese presso la Facoltà di Lettere e Filosofia, Università degli Studi, Ferrara.

2003 – 2013:                               Resident Director e docente presso CIEE (Council on International Educational Exchange) Italia: programma di scambio con l’Università degli Studi di Ferrara.

2008 – oggi:                                Ricercatore della lingua inglese, Dipartimento di Studi Umanistici, Università degli Studi di Ferrara

 

 

 

 

INTERVENTI A CONFERENZE

 

 

“Progetto Lingue 2000: l’approccio di Cambridge”, Ferrara, ottobre 1999

 

“I Love Sonnets shakespeariani e l’opera teatrale di Nigel Charnock: lezione aperta attorno allo

spettacolo Fever”, Facoltà di Lettere e Filosofia, Ferrara, aprile 2003

 

“Motivating Students in Secondary School Language classes,”, Arezzo, aprile 2003

 

“Multiculturalism in Great Britain: Brimful of Pop”, Aula Magna, Università degli Studi, Ferrara, maggio 2004

 

“First Certificate Writing and Speaking: Hints and Tips”, Liceo ‘Ariosto’, Ferrara, aprile 2004

 

“The Accidental Tourist”, Aula Magna, Scuola Secondaria ‘Marco Polo, Ferrara, maggio 2005

 

“Is there really a ‘Dark Heart’ to Italy?”, Interfaculty Development Seminar, Ferrara, giugno 2005

 

“The Italian Elections 2006: an Instant Guide”, Interfaculty Development Seminar, Ferrara, giugno 2006

 

“Poetry like Water”, Camera di Commercio, Ferrara, settembre 2006

 

“Metodologia di valutazione della lingua inglese”, Conferenza di Servizio, C.S.A., Ferrara, marzo 2006

 

“Writing and Speaking for PET”, Liceo ‘Ariosto’, Ferrara, aprile 2007

 

“La valutazione della lingua inglese, un’analisi ragionata”, Conferenza di Servizio, C.S.A., Ferrara, marzo 2007

 

"What do the British make of Shakespeare?" Intervento all'Erasmus Intensive Programme, Porto, 26 marzo 2009

 

"Poetry in Three Voices" XXVI Settimana Estense, Ferrara, 24 settembre 2009

"B1 on-line: our experience 2007-2009" Intervento nel seminario della Fondazione CRUI, Roma, 12 ottobre 2009

“Framing the student experience: getting the balance right”. Intervento al convegno, “Council on International Educational Exchange Annual Conference, Istanbul, 2009

 

“To teach or not to teach? Reflections on Shakespeare and English Language teaching”. Intervento all’ Erasmus Intensive Programme “Shakespeare and European Culture: Texts and Images Across Borders” Porto, 5-26 March 2010.

 

“New sport media language: lexicon and culture in new media” Intervento al convegno internazionale “Lexis. The study of Lexicon across Cultural Identities and Textual Genres”, Università degli Studi di Verona, 11-13 Novembre 2010

 

“From Cottage-industry to Standardised Assessment – all gain and no pain? Issues of construct validity in current English language testing”. Intervento al convegno internazionale “Standardized Language Testing in Teaching and Research”, Modena, 3 Dicembre 2010


“‘You have no choice.’ Pragmatic considerations in current language test instruments.” Pragmatics on the go Conferenza internazionale, Università di Padova, giugno  2013

“Computerised summative testing: one step forward or two steps back?” ICT For Language Learning, 7th Conference, Firenze 2014

 

“‘Small is Beautiful?’ Shakespeare’s sonnets as a linguistic corpus” Prague, Erasmus IP Seminar, Conferenza plenaria , 2014

 

“The Role of Subtitles in Language Teaching” Dall’Ascoltare al Comprendere Leggendo, Convegno Internazionale, Ferrara, 28-29 aprile 2015

"’Not as often as I thought’ – the problems of frequency and transcription in corpora.” 8esJournées Internationales de Linguistique de Corpus (JLC2015), Settembre 2-4 2015, Orléans, Francia

 

“The Myth of English as a Lingua Franca.” III CONGRESO INTERNACIONAL DE LINGÜÍSTICA, LITERATURA Y ESTUDIOS CULTURALES EN LENGUAS MODERNAS (CILLEC) “Retos y posibilidades para la lengua, la literatura y la cultura en un mundo globalizado” (“Challenges and possibilities for language, literature and culture in a globalised world”), Universidad Católica de Murcia (UCAM), Murcia, 10-11 settembre 2015

 

“‘Being frank about a lingua franca’ – Is ELF a pragmatically and rhetorically adequate linguistic development?” ELF 9: The ninth International Conference of English as a Lingua Franca, Lleida, 27 giugno-29 giugno 2016

 

“'And the moon is made of chess.' Thorny problems in small corpora.” Corpora and Discourse International Conference, SiBoL Group, Pontignano, Siena, 30 giugno-3 luglio, 2016

 

“What is to be Done? Responsibilities in English Language Teaching in the Twenty-first century.” NILE@21: Transforming Teaching, Norwich, G.B. 12 agosto- 14 agosto 2016

 

“Crisis and otherness – Food for thought” Contributo al dibattito (panel) durante il Erasmus IP New Faces: Facing Europe in Crisis, Shakespeare’s World and Present Crises, Szeget, 5 giugno 2017

 

“Corpus Linguistic Analysis: How far can we go?” CIAIQ2017/ISQR2017: 6º CONGRESSO IBERO-AMERICANO EM INVESTIGAçãO QUALITATIVA AND 2ND INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON QUALITATIVE RESEARCH, Salamanca, 11 luglio-14 luglio 2017

 

“Blended on-line Language Courses: High Technology and Mixed Motivation?” ICT For Language Learning, 10th International Conference, Firenze, novembre 2017

 

 

PARTECIPAZIONE A CONGRESSI

 

 

“L’insegnamento e valutazione dell’ Inglese nelle università italiane”, Politecnico di Torino,

ottobre, 1996

 

Incontri per i responsabili locali per gli esami dell’Università di Cambridge, Milano, 1996,1997, 1998, e 1999

 

“English Language Teaching”, British Council National Conference, Bologna, 1998

 

“English Language Teaching”, British Council National Conference, Bologna, 2000

 

“The Language Friendly School”, British Council National Conference, Venice, 2001

 

“Beyond Words” Conferenza di TESOL Italy, Roma, 2002

 

“English Language Teaching”, British Council National Conference, Firenze, 2003

 

“English and Englishes”, Conferenza di TESOL Italy, Roma, 2003

 

“Speaking Up: Language Learning at home and abroad”, CIEE International Conference, Budapest, novembre, 2003

 

“Reflective Teaching”, Conferenza di TESOL Italy, Roma, 2004

 

“English Language Teaching”, British Council National Conference, Sorrento, 2005

 

“Taking Part: Experiential Learning in Education Abroad”, CIEE International Conference, Miami, novembre 2005

 

“A Changing World. English Language Teaching, 25”, British Council National Conference,  Bologna, 2006

 

“Scuola primaria: insegnamento dell’inglese e pratiche innovative in Emilia-Romagna”, Seminario regionale, Bologna, 2006

 

“La formazione linguistica per docenti di scuola primaria”, Seminario Interregionale, febbraio, 2007

 

“Challenging Assumptions: Evaluating Study Abroad’s past, fashioning its future”, CIEE International Conference, Toronto, novembre 2007

CIEE Annual Conference, Istanbul, novembre 2009

CIEE International Conference, New Orleans, novembre 2011


CORSI DI AGGIORNAMENTO

 

Corso di Metodologia per insegnanti di Inglese, Norwich Institute for Language Education, Ferrara, 1997

 

Corso di Metodologia, English for Specific Purposes, Norwich Institute for Language Education, 1998

 

Preparazione e coordinazione degli esaminatori UCLES (University of Cambridge Local Examinations Syndicate), Ferrara e Bologna, 1997-2002

 

Corso di preparazione per Resident Director della CIEE, Portland, Maine, USA, giugno 2003

 

ASSOCIAZIONI PROFESSIONALI

 

IATEFL (The International Association of Teachers of English as a Foreign Language)

 

 

ALTRI INCARICHI PROFESSIONALI

 

 

Consulente linguistico, Progetto LesMu, Dizionario di Musica, Università di Firenze, 2003

 

Interprete, incontro Interreg SUA (Provincia di Ferrara), September 2005 e Maggio 2006.

 

Interprete, iniziativi internazionali MuSec presso Dipartimento di Economia Istituzioni Territorio, Università degli Studi di Ferrara, 2007

 

 

ALTRE ESPERIENZE PROFESSIONALI

 

 

1997 – 2002:                                Esaminatore per Esami dell’University of Cambridge Local Examination Syndicate (KET, PET, First Certificate, Advanced, Proficiency).

 

2000, 2001, 2002 e 2017:            Responsabile dei corsi di aggiornamento per il LEND di Ferrara.

 

2000 – 2009:                                Traduttore, Ufficio per Affari Esteri, Università di Ferrara.

 

2001 – 2006:                               'Teacher trainer' presso NILE (Norwich Institute for Language Education) tendendo corsi di aggiornamento estivi per insegnanti della lingua inglese

 

2005, 2006                                   Direttore degli Interfaculty Development Seminar: “Reassessing Past and Contemporary Italy”, Ferrara, giugno 2005 e giugno 2006.

 

2011:                                                 Responsabile, CIEE Resident Directors’ Meeting, Ferrara, novembre 2011

 

2015:                                                 Assistenza al convegno internazionale, “Dall’ascoltare al comprendere leggendo”, Dipartimento di studi umanistici, Università degli studi di Ferrara, 28-29 Aprile 2015